这种训练起源于二战期间的英国。当时，大西洋商业船队多次遭到德国人的袭击，许多缺乏经验的年轻海员被埋葬在海底。鉴于这种情况，汉斯和其他人成立了"阿伯德威海上学校"，训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技能，锻炼他们的身体和意志。战后，许多人认为这种训练仍然可以保留。因此，拓展训练的独特创造力和训练方法逐渐得到推广，训练对象也从最初的海员扩展到士兵、学生、工商人员等群体。训练目标也从简单的身体素质、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。拓展训练通常利用山、海、河等自然环境，通过精心设计的活动实现"磨练意志，陶冶情操，完善人格，融化团队"培训目的。拓展训练课程主要由水、野、场三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、木筏、划艇等；野外课程包括：徒步露营、攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程在专门的训练场地，利用高架绳网等各种培训设施，开展各种团队组合课程、攀岩、跳跃等心理培训活动。培训通常有以下四个环节：1。团队热身。在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学生之间的相互理解，消除紧张，并建立一个小组feichi团队，以便轻松愉快地投资于各种培训活动。2、个人项目。本着最大的心理挑战和最小的身体冒险的原则，每项活动都是对学员心理容忍度的一个很大的考验。3、团队项目。团队项目旨在提高学员的合作意识和培训集体的团队精神，通过复杂而困难的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和合作。4、回顾和总结。回顾将帮助学生消化、整理和提高培训经验，以实现活动的具体目的。总结，使学生能够将培训的收获转移到工作中，以实现整体培训目标。扩展培训的显著特点是：1。 综合活动。扩展培训的所有项目都以身体活动为指导，导致认知活动、情感活动、意志活动和沟通活动。有一个明确的操作过程，要求学生全身心投入。 挑战极限。扩展培训项目都有一定的难度。北京团建公司，在心理测试中，学生需要挑战自己的能力极限，跨越"极限"。3、 集体的个性。扩大培训，实施小组活动，强调集体合作。努力让每个学生尽最大努力为集体赢得荣誉，同时从集体中吸收巨大的力量和信心，并在集体中展示自己的个性。4、 高峰体验。在克服困难并成功完成课程要求后，学生可以从内心实现hezhong胜利感和自豪感，获得了生活中罕见的高峰体验。5、 自我教育。教师只是在课前向学生解释课程的内容、目的、要求和必要的安全预防措施。他们通常不在活动中讲述或参与讨论，并充分尊重学生的主要地位和主观主动性。即使在课后的总结中，教师也只是指向学生自己。实现了自我教育的目的。6、 通过扩大培训，参与者在以下方面有显著提高：了解自己的潜力，增强自信，提高自己的形象；克服心理惰性，磨练克服困难的毅力；激发想象力和创造力，提高解决问题的能力；了解群体的作用，体参与意识和责任感；改善人际关系，学会关心，更和谐地与群体合作；学会欣赏、关注和关爱自然。赞美踩过了<1974年阿笨评论
2016-10-26·了解合作教育专家阿笨1974
了解合伙人教育专家采纳数：13900获赞：16894年毕业于四川师范大学，从事小学教育教学22年。
向TA提问私信TA从全释放到离开港口的齐语，后来被解释为：一艘船在暴风雨中锚定起航，进入未知的旅程，以迎接未来的挑战。扩展训练起源于第二次世界大战，第二次世界大战后，在英国出现了一叫做Outward Bound管理培训。1970年，香港成立了香港外展培训学校。1994年，刘丽成立了中国第一所专业体验式培训机构——北京拓展培训学校，被命名为拓展培训，是唯一合法使用的培训机构"拓展训练"认证机构。
拓展训练课程主要由陆地、海洋、空气和三种类型的课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、木筏、划艇等。；野外课程包括：徒步露营、攀岩、野外定向、伞翼滑翔、野外生存技能等。；现场课程是利用各种培训设施，如高架绳网、攀岩、跳跃等心理培训活动。###
丛林、沙漠、海洋、峡谷、高原等多元化地理环境，深入荒野，feichi探索原生态自然世界北京团建公司秘密。
极限生存
极限重生，生者为王。面对荒野困境，借助攀岩、净水生火、生存食谱等技能，快速制定生存计划，克服困难，开拓生存智慧。
课程的启发
通过体验贝尔生存课程，学生可以探索广阔的世界，在自然环境中获得灵感，实现自我突破，有勇气面对挫折hezhong决心解决困难。
